Олег Михайличенко » Нариси з історії науки і техніки
|
[додати інший файл чи обкладинку цього твору]
[додати цей твір до вибраного]
|
Нариси з історії науки і техніки
Посібник
|
|
|
| Написано: |
2023 року |
|
| Розділ: |
Навчальна |
|
| Твір додано: |
13.10.2023 |
|
| Твір змінено: |
14.10.2023 |
|
| Завантажити: |
pdf
див.
(8.8 МБ)
|
|
| Опис: |
Михайличенко О.В. Нариси з історії науки і техніки: навчальний посібник для студентів гуманітарних спеціальностей / East Finchley London, GlobeEdit, 2023. 340 с.
Mykhailychenko O.V. Essays on the history of science and technology: a study guide for students of humanitarian specialties / East Finchley London, GlobeEdit, 2023. 340 p.
У посібнику коротко викладена світова історія розвитку науки і техніки. Особлива увага звернена на виникнення знарядь праці, технічних засобів побуту та виробництва, основні технічні винаходи та наукові відкриття в історії людства. Здійснена класифікація природничих наук та наук про суспільство, визначені соціально-політичні, гуманітарні та природничі навчальні дисципліни.
Для аспірантів, магістрантів та студентів старших курсів вищих навчальних закладів, викладачів. |
|
| Зміст: |
[натисніть, щоб розгорнути]
Розділ 1. ВИТОКИ НАУКИ І РОЗВИТОК ТЕХНІКИ В ІСТОРІЇ ЛЮДСТВА ПЕРЕДМОВА ..... 3
1.1. Неолітична революція ..... 11
1.2. Наука, техніка і культура в античному світі та у середні віки ..... 34
1.3. Епоха Відродження ..... 59
1.4. Розвиток техніки у Новий час ..... 65
1.5. Технічна і промислова революція XVIII – початку XIX ст. ..... 84
Розділ 2. ІСТОРІЯ ТА РОЗВИТОК НАУКИ ЯК ФОРМИ СУСПІЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ
2.1. Наука в історії цивілізацій ..... 153
2.2. Історичний розвиток та класифікація наук ..... 164
2.3. Політика як наука і об’єкт дослідження ..... 190
2.4. Соціальні, суспільні та гуманітарні науки ..... 214
2.5. Природничі науки ..... 283
Примірний тематичний план навчального курсу «Історія науки і техніки» для студентів гуманітарних спеціальностей ..... 337
|
|
|
|
| |
|
Відгуки читачів:
|
| |
|
Поки не додано жодних відгуків до цього твору.
|
| |
|
|
| |
