Наталія Авраменко » Підготовка майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у медичних закладах вищої освіти
|
[додати інший файл чи обкладинку цього твору]
[додати цей твір до вибраного]
|
Підготовка майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у медичних закладах вищої освіти
Дисертація
|
|
|
| Написано: |
2019 року |
|
| Джерело: |
khnu.km.ua |
|
| Розділ: |
Наукова |
|
| Твір додано: |
22.07.2019 |
|
| Твір змінено: |
22.07.2019 |
|
| Завантажити: |
pdf
див.
(4.7 МБ)
|
|
| Опис: |
Авраменко Н. О. Підготовка майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у медичних закладах вищої освіти. – Кваліфікаційна наукова праця на правах рукопису.
У дисертації окреслено понятійно-термінологічне поле проблеми підготовки майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією; уточнено сутність основних понять; науково обґрунтувано сутність і структуру готовності майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією; визначено її компоненти, критерії й показники; схарактеризовано рівні готовності майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією; виокремлено, обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність педагогічних умов та моделі підготовки майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у медичних закладах вищої освіти; розроблено й апробовано навчально-методичне забезпечення підготовки майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у медичних закладах вищої освіти. |
|
| Зміст: |
[натисніть, щоб розгорнути]
ВСТУП 27
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ-ІНОЗЕМЦІВ ДО ОВОЛОДІННЯ ПРОФЕСІЙНОЮ ТЕРМІНОЛОГІЄЮ У МЕДИЧНИХ ЗВО
36 1.1 Підготовка майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у медичних ЗВО як предмет наукових досліджень
36 1.2 Сутність і структура готовності майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією
67 1.3 Методологічні підходи до підготовки майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією
80 Висновки до першого розділу 89 РОЗДІЛ 2. ОБҐРУНТУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ І МОДЕЛІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ-ІНОЗЕМЦІВ ДО ОВОЛОДІННЯ ПРОФЕСІЙНОЮ ТЕРМІНОЛОГІЄЮ У МЕДИЧНИХ ЗВО
92 2.1 Критерії, показники, рівні готовності до оволодіння професійною термінологією майбутніми лікарями-іноземцями у медичних ЗВО.
92 2.2 Педагогічні умови підготовки майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у МЗВО. 2.2.1 Створення позитивної мотивації майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією. 2.2.2 Міждисциплінарна інтеграція змісту гуманітарних та фахових дисциплін. 2.2.3 Використання інтерактивних методів навчання у процесі підготовки майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією. 2.2.4 Розроблення та впровадження системи вправ для формування термінологічних умінь майбутніх лікарів-іноземців.
104
106
116
129
141
26
2.3 Модель підготовки майбутніх лікарів-іноземців до оволодіння професійною термінологією у медичних ЗВО
149 Висновки до другого розділу 166 РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ-ІНОЗЕМЦІВ ДО ОВОЛОДІННЯ ПРОФЕСІЙНОЮ ТЕРМІНОЛОГІЄЮ У МЗВО
171 3.1 Організація, етапи та методика дослідження 171 3.2 Результати дослідно-експериментальної роботи 185 Висновки до третього розділу 209 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ 212 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 215 ДОДАТКИ 244
|
|
|
|
| |
|
Відгуки читачів:
|
| |
|
Поки не додано жодних відгуків до цього твору.
|
| |
|
|
| |
