Віктор Андрущенко » Освіта у глобальному вимірі
|
[додати інший файл чи обкладинку цього твору]
[додати цей твір до вибраного]
|
Освіта у глобальному вимірі
Праця
|
|
|
| Написано: |
2017 року |
|
| Розділ: |
Наукова |
|
| Твір додано: |
24.06.2019 |
|
| Твір змінено: |
22.01.2026 |
|
| Завантажити: |
pdf
див.
(3 МБ)
|
|
| Опис: |
Андрущенко В.
Освіта у глобальному вимірі / В.Андрущенко, В.Савельєв, Д.Свириденко, С.Терепищий. – К.: «МП Леся», 2017. – 516 с.
ISBN 978-966-7166-34-7
У колективній монографії пропонований огляд порядку денного проблемного поля сучасної освіти перед викликами глобалізації. Використовуючи методологічний потенціал філософії освіти, автори здійснюють спробу цілісно обґрунтувати новий для вітчизняної філософії освіти концепт − освітній ландшафт. Головну увагу автори приділили дослідженню ґенези та сучасних трансформацій європейського та українського освітніх ландшафтів у контексті суперечностей глобалізації та регіоналізації.
Разом із тим, автори виходять із позиції, що однією із ключових ознак глобального освітнього ландшафту є його мобільність. Саме тому друга частина монографії присвячена дослідженню феномену академічної мобільності. Зокрема, авторами досліджено соціокультурні передумови оформлення ідей академічної мобільності, виявлено сутність «мобільних поворотів» у бутті суспільства та освіти, розкрито роль глобалізації як чинника розгортання сучасних процесів академічної мобільності, запропоновано моделі реалізації академічної мобільності у глобальному освітньому ландшафті на початку ХХІ ст.
Монографія стане в нагоді дослідникам в галузі філософії освіти, соціальної філософії та освітньої політики, а також викладачам, аспірантам та студентам вищих навчальних закладів – усім, тим кого цікавлять питання розвитку освіти в ХХІ столітті. |
|
| Зміст: |
[натисніть, щоб розгорнути]
ПЕРЕДМОВА ..... 9
Розділ 1. Освітній ландшафт як проблема сучасної філософії освіти ..... 13
Глава 1.1. Поняття ландшафту в науковому та філософському дискурсах ..... 14
Глава 1.2. Соціокультурні інтерпетації ландшафту: гуманітаристика та географія ..... 37
Глава 1.3. Філософська концептуалізація феномену освітнього ландшафту ..... 61
Розділ 2. Генеза освітніх ландшафтів ..... 87
Глава 2.1. Освітній ландшафт аграрного суспільства: ключові засади та суперечності ..... 88
Глава 2.2. Метаморфози освітнього ландшафту індустріального суспільства ..... 103
Глава 2.3. Освітній ландшафт інформаційного суспільства: проблема трансформації ..... 119
Розділ 3. Європейський освітній ландшафт: глобальні контури локальних горизонтів ..... 140
Глава 3.1. Інтернаціоналізація та регіональна ідентичність сучасних освітніх ландшафтів ..... 141
Глава 3.2. Європейський освітній регіон в умовах глобалізації ..... 158
Глава 3.3. Проблема картографії освітніх ландшафтів Європи: тіні антиглобалізму ..... 177
Глава 3.4. Європейський університет і місто: урбаністичний профіль освітнього ландшафту ..... 195
Розділ 4. Українcький освітній ландшафт: стратегії, обриси, горизонти ..... 211
Глава 4.1. Національні освітні ландшафти у глобальну добу.... 212
Глава 4.2. Замкнуте коло модернізації української освіти ..... 227
Глава 4.3. Освітня політика України: моделі прийняття рішень ..... 242
Розділ 5. Філософські виміри академічної мобільності ..... 261
Глава 5.1. Визначення ключових понять ..... 262
Глава 5.2. Концептуалізація феномену академічної мобільності у сучасному соціально-філософському дискурсі ..... 287
Глава 5.3. Методологія дослідження феномену академічної мобільності ..... 296
Розділ 6. Феномен мобільності в суспільстві та освіті ..... 307
Глава 6.1. Соціально-філософські концепції мобільності ..... 308
Глава 6.2. «Мобільний поворот» у бутті сучасного суспільства та «мобільний поворот в освіті» ..... 319
Глава 6.3. Глобалізація як чинник розгортання сучасних процесів академічної мобільності ..... 334
Розділ 7. Соціокультурні та аксіологічно-світоглядні основи академічної мобільності ..... 353
Глава 7.1. Становлення академічної мобільності в університеті від доби Середньовіччя до сучасності ..... 354
Глава 7.2. Модернізація освіти в контексті поширення ідей академічної мобільності ..... 374
Глава 7.3. Мультикультуралізм − аксіологічно-світоглядна основа реалізації академічної мобільності ..... 386
Розділ 8. Феномен академічної мобільності в контексті соціальних та екзистенціальних вимірів свободи ..... 401
Глава 8.1. Академічна мобільність у контексті негативної свободи: «академічна мобільність від» ..... 402
Глава 8.2. Академічна мобільність у контексті позитивної свободи: «академічна мобільність для» ..... 414
Глава 8.3. «Справжня» та «несправжня» академічна мобільність ..... 428
Розділ 9. Соціокультурні рівні реалізації академічної мобільності в сучасному суспільстві ..... 445
Глава 9.1. Феномен флексибільного мислення особистості як умова реалізації академічної мобільності ..... 446
Глава 9.2. Соціокультурні та педагогічні стратегії імплементації академічної мобільності ..... 459
Глава 9.3. Феномен віртуального університету та академічна мобільність ..... 478
ПІСЛЯМОВА ..... 513
|
|
|
|
| |
|
Відгуки читачів:
|
| |
|
Поки не додано жодних відгуків до цього твору.
|
| |
|
|
| |
